Pour une réception communo-culturelle de la lecture

Cet ouvrage analyse la réception de la lecture du roman Atala de Chateaubriand
au sein d'aires culturelles variées. Le postulat est que la réception de la
lecture se fait à deux niveaux : un niveau individuel, défini par les
théoriciens de la réception (comme Eco, Jauss...), et un niveau communo-
culturel. En effet, chaque mot que lit l'élève-lecteur déclenche en lui un
phénomène de mémoire collective, issu du patrimoine culturel de sa communauté.
Le texte devient alors comme un pont culturel entre les lecteurs.